内容简介：

本书是在李公朴逝世70周年之际，编写的有关李公朴先生的研究论文集，本书汇集了当下有关李公朴研究的最全面、最新、最权威的论文，目的在于弘扬李公朴的爱国主义精神，弘扬中国优秀文化传统，激励当代青年积极投身社会主义建设。

作者简介：

本书由李公朴研究会组织编写，作者包括北大、复旦大学、浙大、社科院的学者及李公朴的亲属，他们对李公朴有一定了解，且对李公朴有着深厚的情感。

精彩书摘：

李公朴教育思想与实践王健张国男（李公朴女婿）（李公朴女儿）今年是父亲李公朴诞生100周年，为了纪念他，故乡将举行一系列活动，其中之一是出一本纪念论文集。李公朴研究会要我们也撰写一篇论文。过去我们写了一些纪念和回忆父亲的文章，但要写研究性的论文，可以说这还是第一次，只好大胆地做一次尝试。我们希望它对研究会的同志们能起到抛砖引玉的作用。父亲去世后，许多朋友写文章纪念他，在他的名字前面总加上几个头衔，其中一个头衔是称呼他为“社会教育家”。其实父亲一生没有从事过专业的教育事业，但是他又不断地办教育。他根据客观形势的需要，办过平民教育、抗战教育、民主教育。他办教育的思想是教育要和生活联系在一起，理论要和实践——生活实践、社会实践和斗争实践联系在一起。父亲办教育，从始至终是和共产党人合作在一起的。
我们听父亲说过，他在应该读书的年龄，因为家穷无力读书，只好去一家店铺当学徒，同时他也看到有钱的人家读了书，走进社会又用不上，他感到苦闷彷徨。18岁时，父亲得到三哥的帮助，上了中学、大学。读了几年书后，他就深深感觉到，“生活里没有读书，读书里没有生活”“学非所用”“毕业就是失业”，这是当时社会上极为普遍的现象。1930年，他从美国留学回来，看到自己的祖国贫穷、愚昧，到处是文盲和无力上学的青年，他不去政府部门工作，也不到大学教书，他决心去办平民教育。他得到《申报》总经理史量才的支持，首先开办了《申报》流通图书馆，选购民众所需的各种常识类和应用类的图书，免费任人借阅。不久，父亲又先后创办《申报》业余补习学校和妇女业余补习学校。招生的对象是：工人、店员、学徒、社会失业失学青年，使他们学习一些社会实践中应用的常识，以改善和充实他们的业余生活，或便利于就业。
根据父亲的建议，图书馆增设读书指导部，《申报》也辟有读书问答栏，由共产党员艾思奇、夏征农、柳湜等负责指导和回答读者提出的问题。他们用马克思主义立场、观点、方法和通俗的语言，为读者解释社会上的各种现象和问题，给读者做启蒙工作。同时，父亲为了普及科学知识，约请高士其连续写一些科学小品，汇集成册出版。艾思奇的《大众哲学》等书也是这个时期的产物。1934年，史量才被国民党暗杀，《申报》被迫转向，图书馆和补习学校脱离《申报》。为纪念史量才，父亲把它们分别改名为“量才图书馆”“量才业余补习学校”。这时图书馆读者已增到2万多人，补习学校增设6个分校，学生5000多人。根据邹韬奋的书中记载：南京当局最注意的，一是李公朴所办的拥有5000爱国青年的补习学校，二是由他主编的发行20万份的《大众生活》周刊。李公朴的这些学生和受《大众生活》影响的爱国青年大都是当时上海民众运动的生力军。
父亲在办图书馆和补习学校的同时，他又创办了《读书生活》半月刊，不久又成立了读书生活出版社。父亲是非常重视文化出版事业的，他认为教育和文化出版是密切相关的。1936年6月，全国各界救国联合会成立(简称全救会)，父亲是该会负责人之一。不到5个月，父亲和沈钧儒、邹韬奋、史良、章乃器、沙千里、王造时等其他负责人，因莫须有的“危害民国”罪被捕，关押苏州监狱8个月，这便是震惊中外的“七君子”事件。父亲等人在监狱里和法庭上整整斗争了8个月，终因抗日战争全面爆发，在全国人民呼声的压力下，“七君子”无罪释放。父亲回到上海，不到半个月，“八一三”淞沪战争爆发。父亲和柳湜等人，冒着炮火，走遍了华北东西两战场，他深切地认识到，为求抗战的持久和胜利，必须唤起民众，动员全民族的力量，团结抗战到底。一路上他写文章，出版了《民众动员论》。此时在他心里念念不忘的是如何开展抗战教育的问题。
1937年底，父亲到达武汉，他和沈钧儒共同创办《全民周刊》，并和沈钧儒、张申府、马哲民、胡风、黄松龄等知名人士50余人，成立抗战教育研究会。这时山西省主席阎锡山，在我党统战工作的争取下，表现了一定的进步性，他在临汾成立了一所统一战线性质的“山西民族革命大学”(简称“民大”)，阎自任校长，他派人到武汉聘请父亲任副校长并兼管教务。父亲认为这是开展抗战教育的好机会，便欣然前往。在武汉号召大批青年到临汾报考“民大”，并介绍党内外教授、学者、作家，如何思敬、陈唯实、施复亮、贺绿汀、萧军、侯外庐等到“民大”任教。1938年1月父亲到临汾，立即和“民大”的教务主任，地下党员杜任之参阅中共《抗日救国十大纲领》，草拟了《民族革命大学创立纲领》，明确地提出了办校的宗旨是为了唤起民众，组织民众，训练民众，武装民众，革新行政，改造军队，保障民族革命战争之最后胜利。教育的方法是一反过去理论与实践之分离，实施“教、学、做、用合一”的行动教育。“民大”成立不到两个月，各地来的学生已达5000余人。除临汾本校外，另设三个分校，第一分校也在临汾，其他两个分校设在运城。父亲主要是教政治课，经常奔波于临汾和运城之间。父亲和学员打成一片，一起上早操，跑步，参加军训，打靶，有时和学员坐下谈心，深受学员欢迎。